top of page

Kako (na)učiti geografiju?

 

Geografska znanja i vještine provjeravaju se i ocjenjuju kroz

  • usvojenost znanja,

  • uočavanje pojava i procesa te

  • uporabu zemljovida.

 

Usvojenost znanja odnosi se na nastavne sadržaje koji naprosto moraš naučiti. Takva znanja najčešće se provjeravaju pitanjima koja počinju riječima poput što, tko, koliko, kada.

 

Uočavanje pojava i procesa odnosi se na razumijevanje nastavnih sadržaja. Da bi nastavne sadržaje razumio/razumjela, moraš s njima lakoćom baratati (ako to nije tako, svakako se vrati na prethodni odlomak :) ). Najbolje ćeš ovladati razumijevanjem sadržaja tako da

  • uvijek učiš povezujući nove sadržaje vertikalno sa sadržajima prethodnih razreda, horizontalno sa sadržajima aktualne školske godine i interdisciplinarno sa ostalim nastavnim predmetima

  • prilikom učenja koristiš grafičke prikaze poput grafova, kartograma, kartodijagrama jer analizirajući ne samo što ponavljaš već i primjenjuješ

  • ne zaboraviš na geografiju u svakodnevnom životu jer se geografija krije u svemu što te okružuje - kada trebaš ponijeti kišobran jer u Rijeci opet pada kiša, kad si pakiraš toplu odjeću za ljetni vikend na Velebitu ili kada samo skupljaš zaobljena i tupa stakalca na žalu.

Takva znanja provjeravaju se pitanjima koja počinju riječima poput zašto, kako, objasni, usporedi.

 

Uporaba zemljovida također pokazuje razumijevanje nastavnih sadržaja. Nemoj nipošto učiti geografiju bez da upotrebljavaš geografsku kartu i naučeno primjeniš na istoj. Geografsku kartu koristiš na način da potražiš svaki geografski naziv na koji naiđeš. Na taj način uvijek ćeš moći odgovoriti na pitanje koje počinje riječju gdje. Nakon nekog vremena, shvatit ćeš da uz geografsku kartu ne samo da puno lakše pamtiš i brže učiš, nego da i puno toga možeš zaključiti samo promatrajući neki prostor na karti. Ukoliko to možeš - već si pravi geograf :) .

Kriteriji ocjenjivanja za ocjenu odličan (5)

 

• brzo, točno, opširno, logično i argumentirano odgovara na postavljena pitanja

• u potpunosti razumije nastavne sadržaje, proširuje ih vlastitim iskustvom i primjenjuje u životnim situacijama

• samostalno izvodi zaključke i uočava uzročno-posljedične veze, geografske pojave i procese

• posjeduje iznadprosječna znanja, sposobnosti i vještine

• točno i precizno uočava geografske sadržaje na geografskoj karti, izrazito uspješno analizira kartografske, grafičke i slikovne priloge te samostalno donosi zaključke

• izrazito uspješno koristi geografsku kartu u učionici i pri orijentaciji u prostoru na terenskoj nastavi 

Kriteriji ocjenjivanja za ocjenu vrlo dobar (4)

 

• sporije ali točno, logično i uglavnom argumentirano odgovara na postavljena pitanja uz eventualno postavljanje potpitanja

• razumije nastavne sadržaje i uspješno primjenjuje stečena znanja

• uglavnom samostalno izvodi zaključke i razumije geografske pojmove i procese

• posjeduje i gotovo uvijek primjenjuje geografska znanja, sposobnosti i vještine

• točno uočava geografske sadržaje na geografskoj karti i uspješno analizira kartografske, grafičke i slikovne priloge te uglavnom samostalno donosi zaključke

• uspješno koristi geografsku kartu u učionici i pri orijentaciji u prostoru na terenskoj nastavi

Kriteriji ocjenjivanja za ocjenu dobar (3)

 

• polagano i uglavnom točno odgovara na postavljena pitanja, uz pomoć učitelja/nastavnika

• uglavnom razumije nastavne sadržaje i djelomično primjenjuje stečena znanja

• uz pomoć učitelja/nastavnika izvodi zaključke i prosječno razumije geografske pojmove i procese

• ponekad nespreman/na iskazati geografska znanja, sposobnosti i vještine

• djelomično uočava geografske sadržaje na geografskoj karti i nepotpuno analizira kartografske, grafičke i slikovne priloge te prosječno donosi zaključke

• koristi geografsku kartu u učionici uz pomoć učitelja/nastavnika i prosječno se orijentira u prostoru na terenskoj nastavi

 

Kriteriji ocjenjivanja za ocjenu dovoljan (2)

 

• djelomično i površno odgovara na postavljena pitanja, uz pomoć učitelja/nastavnika

• ne razumije u potpunosti nastavne sadržaje i otežano primjenjuje stečena znanja

• uz znatnu pomoć učitelja/nastavnika na jednostavan način nabraja i opisuje geografske pojmove i procese

• ponekad ne pokazuje volju i želju za stjecanjem geografskih znanja, sposobnosti i vještina

• površno uočava geografske sadržaje na geografskoj karti i s pogreškama analizira kartografske, grafičke i slikovne priloge te nesamostalno donosi zaključke

• koristi geografsku kartu u učionici uz pomoć učitelja/nastavnika i teško uočava geografske sadržaje, slabo se orijentira u prostoru na terenskoj nastavi 

Kriteriji ocjenjivanja za ocjenu nedovoljan (1)

 

• ne odgovara na postavljena pitanja i nije usvojio/la ključne pojmove

• ne razumije nastavne sadržaje i ne primjenjuje geografska znanja u svakodnevnom životu

• uz veliku pomoć učitelja/nastavnika nepotpuno i nesuvislo opisuje geografske pojmove i procese

• ne pokazuje volju i želju za stjecanjem geografskih znanja, sposobnosti i vještina

• pogrešno uočava geografske sadržaje na geografskoj karti i nesuvislo analizira kartografske, grafičke i slikovne priloge te donosi nelogične zaključke bez razumijevanja

• ne prepoznaje geografske sadržaje na geografskoj karti u učionici niti uz veliku pomoć učitelja/nastavnika i ne koristi se  geografskom kartom u prostoru na terenskoj nastavi 

Intervali postotka kod pisanih provjera:

 

od 90 % / odličan (5)

76 - 89 % / vrlo dobar (4)

61 - 75 % / dobar (3)

45 - 60 % / dovoljan (2)

do 44 % / nedovoljan (1)

Kriteriji kod prezentacija:

 

  • Odličan (5) - Izlaganje samostalno, nastup siguran. Kreativnost i struktura rada na visokoj razini. Obogačeno usporedbama i vlastitim zaključcima.

  • Vrlo dobar (4) - Izlaganje samostalno, nastup nesiguran. Rad može sadržavati previše detalja koji nisu u potpunosti smisaono povezani.

  • Dobar (3) - Djelomična samostalnost, nesigurnost kod izlaganja.

    U pojedinim segmentima rad je nepregledan.

  • Dovoljan (2) - Nepoznavanje sadržaja, nesnalaženje kod izlaganja. Struktura rada nejasna, sadržaj nepovezan. Loše odabrani tekstualni i slikovni materijali.

Koju ću ocjenu dobiti?

bottom of page